Januar Emne: Sne/frost   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Snemænd-kælke-is Naturen: lege med sneen-lege med isen-lave snemænd-hvor bliver sneen af når den smelter – is uro, hvor bliver isen af, når den smelter? Motorik: mærke kulden på kroppen-trille snemænd-glide på isen- lære at tage flyverdragt på Dokumentation: billeder-fremvisning af forsøg til forældre Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Februar Emne: Sne/frost   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Sne legeplads – is uro -fuglemad-glidebaner Naturen: lave fuglemad og se hvem der besøger fuglebrættet- besøg af udstoppet fugle- lave is uro i sandforme- lære at lave glidebanen- Traditioner: fastelavn Motorik: gilde på isen og lære at holde balancen- rulle/trille snebold. Dokumentation: billeder- filme-vise glidebanen frem- fuglemad med hjem. Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Marts Emne: Forår/skoven   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Vintergækker-insekt hotel Naturen: vintergækker farves – insekt hoteller bygges- se naturen vågne- sommerfugle larver findes Motorik: finder vintergækker i skoven på ujævne skovbunde, kunne plukke og bukke, samtidig at kunne ligge stille og i skovbunden og sanse/se skoven vågne i trækronerne Dokumentation: Billeder-film forældre kan følge med farvningen af vintergækker og udstilling med insekt hoteller Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

April Emne: Skoven / skraldeuge/påske     Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: affalds indsamling, rydder op i skoven, lærer om affald kontra naturen- plukke anemoner, synger om dem, presser dem -påske, påskeæg i skoven bunden, karse, pynt Traditioner: påske-påskefrokost-påskesange Motorik: lære at spotte affald, samle og fylde det i posen Dokumentation: Alle forældre får skraldeposer med hjem, til at rydde op i deres område hvor de bor, skraldet kommer retur i til pasningsordningen. Påskepynt og karse kommer med hjem. Der bliver taget billeder og optaget film til fremvisning til forældre. Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Maj Emne: Skoven / Hyldeblomst mælkebøtte /haletudser     Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: spørger hyldemor om lov til at plukke af hendes skov, lave hyldeblomst saft. Mælkebøtter uge, plukker, farve med, laver mælkebøtte krøller og lave mælkebøtte gele -Haletudser, spotter æggene, samle dem, bringe dem hjem og passe dem til de bliver tudser Motorik: kravle og gå mellem grene og plukker hyldeblomster- bruger fin motorik til at plukke mælkebøtter, river dem i tråde. Grovmotorikken bliver brugte til at kravle over væltede træ og bukke sig under grenene, for at komme frem til vandhullet Dokumentation: Alle forældre får smagsprøver med hjem af hyldeblomstsaft og mælkebøttegele´, samtidig vil de, de næste 85 dage kunne følge ”haletudsen til tudse” i et akvarium Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Juni Emne: Skoven/ Dyrskue/fodspor Trækroner /legebane-/hule-haletudser   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: samler, bygger og sanser i skoven. Følger vores haletudser Motorik: Finmotorikken bliver brugt til at samle hvad vi finder på vores vej, så som blomster-blade og små dyr. Vi vil løfter, balancer, hopper og ligger og sanser i skoven.. Dokumentation: Alle forældre deltager sammen med børnene til dyrskue, samtidig vil de stadigvæk kunne, følge med i de næste mange dage ”haletudsen til tudse” i et akvarium. Der vil blive taget billeder og filmet på alle oplevelser til fremvisning   Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Juli Emne: Skoven/trækroner/legebane hule-/haletudser   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: samler, bygger og sanser i skoven. Følger vores haletudser.  Vi sender vores haletudser tilbage til skoven og altid i samme vandhul som de kom fra. Motorik: løfter, balancer, hopper og ligger og sanse i skoven. Kommer hele vejen rundt om motorikken. Dokumentation: Sommerfest: med alle forældre-bedsteforældre-søskende, hvor alle film, der er blevet optaget igennem foråret, bliver vist Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

August Emne: Høst / frugt / bondemanden   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Skoven, vi afslutter emnet skoven. Naturen: vi samler bær og plukker frugter. Vi følger med bondemandens arbejde på markerne, vi besøger bondegården og leger på halmballerne på markerne inden de bliver kørt ind.Vi plukker æbler på vores frugttræ, presser dem til frugtsaft og laver mos og gele´. Motorik Grovmotorikken bliver brugt til at presse saftpresseren rundt, samtidig bruges balancen til at kravle i træ og stå på stigen for at plukke æblerne Dokumentation: Alle forældre få smags prøver med hjem og der vil blive taget billeder, som bliver offentliggjort i lukket gruppe Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

September Emne: Høst / bondemanden / frugt/ æbleuge   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: vi samler bær og plukker frugter. Vi følger med bondemandens arbejde på markerne, vi besøger bondegården og kigger efter traktor på marken  vi plukker æbler på vores frugttræ, presser dem til frugtsaft og laver mos og gele´. Vi laver æbeltryk på papir og æblechips over bål Motorik Grovmotorikken bliver brugt til at presse saftpresseren rundt, samtidig bruges balancen til at kravle i træ og stå på stigen for at plukke æblerne Dokumentation: Alle forældre få smags prøver med hjem og der vil blive taget billeder, som bliver offentliggjort i lukket gruppe Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

Oktober Emne: Samler efteråret ind Kastanje-blade-farver     Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: samler kastanjer-følger naturen forandrer sig-presse blade- kigger på farver Traditioner: musikalsk legestue i kirken, vi vil synge salmer og julesange, lave lege med emner fra naturen, vi inddrager naturen ved at være kreative på kirkegulvet med tæpper-bolde- blandt andet kan en bold være et æble osv Motorik: grovmotorik- trampe på kastanjernes skalle ved at stå på et ben-samle blade ved at bukke sig-løbe i bladene. Finmotorik -trækker kastanjer på snor- laver huller med boremaskine Dokumentation: Alle forældre får kastanje kranse med hjem samtidig bliver der taget billeder/film på alle udflugter og kreative situationer Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

November Emne: jul med naturen   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: samler ind til julegaver/pynt fra naturen, gran, mos, blade, træ/pinde Traditioner: musikalsk legestue i kirken, vi vil synge salmer og julesange, lave lege med emner fra naturen, vi inddrager naturen ved at være kreative på kirkegulvet med tæpper-bolde- blandt andet kan en bold være et æble osv. Motorik: alt form motorik bliver svært i efteråret i naturen pga af påklædningen og vil derfor vil fokus på bevægelse forgå inde i hallen, dog vil der blive leget og gået turer i naturen hverdag Dokumentation. Vi holder aften gudstjeneste for alle forældre, så de kan se hvad vi har lært Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene

December Emne: Jul med naturen Julegaver-hemmeligheder   Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanse og bevægelse Natur, udeliv og science Kultur, æstetik og fælleskab

Naturen: de fleste julegaver er lavet af hvad vi finder i naturen, uro , juletræ af pinde osv Traditioner: juledekorationer-julehistorier – kirke- advents gaver-julegaver-julefrokost- juletræsfest Julenissen flytter ind i skoven og bliver besøgt jævnligt Motorik: alt form motorik bliver svært i efteråret i naturen og vil derfor foregå inde i hallen, dog vil der blive leget eller gået turer hverdag i naturen. Dokumentation. Alle forældre/søskende kommer til juletræsfest med julemanden – de får løbende adventsgaver og til sidst julegaverne med hjem, alt lavet og fundet i naturen. Vi udfylder vejr træets blade med farver og bruger aktivitetskortene